Paulo Freire - Constructor de sueños (Parte 2)

Paulo Freire - Constructor de sueños (Parte 1)

¡Con los amigos y amigas de Valle Vivo Producciones, compartiendo en el CIEP 13A la versión 2012 del Festival Valle Vivo, Haciendo Cine Comunitario!

Empezamos el nuevo año del CIEP 13A compartiendo en un nuevo espacio físico para el encuentro de saberes y experiencias...

Pensándonos el pensar, encontramos la importancia de los puntos de vista...

Puntos de vista, Eduardo Galeano.

Desde el punto de vista del sur, el verano del norte es invierno.

Desde el punto de vista de una lombriz, un plato de espaguetis es una orgía.

Donde los hindúes ven una vaca sagrada, otros ven una gran hamburguesa.

Desde el punto de vista de Hipocrates, Galeno, Maimonides y Paracelso, existía una enfermedad llamada indigestión, pero no existía una enfermedad llamada hambre.

Desde el punto de vista de sus vecinos del pueblo de Cardona, el Toto Zaugg, que andaba con la misma ropa en verano y en invierno, era un hombre admirable: -El Toto nunca tiene frío -decían. El no decía nada. Frío tenia, pero no tenia abrigo.

Desde el punto de vista del búho, del murciélago, del bohemio y del ladrón, el crepúsculo es la hora del desayuno.

La lluvia es una maldición para el turista y una buena noticia para el campesino.

Desde el punto de vista del nativo, el pintoresco es el turista.

Desde el punto de vista de los indios de las islas del mar Caribe, Cristóbal Colon, con su sombrero de plumas y su capa de terciopelo rojo, era un papagayo de dimensiones jamás vistas.

Desde el punto de vista del oriente del mundo, el día del occidente es noche.

En la India, quienes llevan luto visten de blanco.

En la Europa antigua, el negro, color de la tierra fecunda, era el color de la vida, y el blanco, color de los huesos, era el color de la muerte.

Celebramos los poderes creadores del gran Aquiles Nazoa... y siguiendo su enseñanza, creamos entre todas y todos nuestro propio "Creemos"...

Somos partícipes de diferentes cursos de articulación y diplomados en la Escuela de Derechos Humanos de la Fundación Juan Vives Suriá, en la Defensoría del Pueblo.

¡Aquí con los compañeros y compañeras del curso Estrategias para el abordaje comunitario de los derechos humanos!

 

En marzo de 2012 hicimos el II ENCUENTRO DE EDUCACIÓN POPULAR: INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ALREDEDOR DEL APASIONANTE MUNDO DE LA EDUCACIÓN Y ORGANIZACIÓN POPULAR.

Algunos momentos especiales... 


Comenzamos con la actividad “¿Cómo llegamos aquí?”. Se dispararon las participaciones, en las cuales se destacaron Zenit (talento y gracia), Betty (complementando perfectamente a Zenit) y Dulce (con un muy buen relato gráfico de su camino hacia este día). Al finalizar, el papelógrafo con nuestras llegadas al Encuentro, daba cuenta de una muy interesante red de personas, instituciones y medios de transporte...

Las expectativas del Encuentro eran de lo más prometedoras: Aprender, crecer, compartir, vincularnos, enredarnos...

¿Qué, cómo, por qué construir una red?

 

Hubo mucho trabajo en equipo... y risas...

 

"La unión de las partes, el todo, es más fuerte que las partes por separado; De allí, que entendamos la importancia de trabajar en equipo, articulados, todos apuntando hacia el mismo objetivo. En la unión del pueblo, está la fortaleza del mismo. Para esto, es fundamental la construcción de un sujeto popular, diverso, múltiple, articulado, participativo; y siempre desde abajo."

El compartir continuo, gran valor del Encuentro...

 Y como no podía ser de otra manera, las comidas fueron todo un acontecimiento...

Ser con otr@s.

¡DIÁLOGOS DE SABERES!
Pasamos un año lleno de nuevas relaciones, experiencias, aprendizajes... ¡tuvimos la suerte de compartir con gente muy bonita y crecer todos y todas juntas!

¡Aquí están, est@s son...!

Cine Foro - Festival Valle Vivo 2012

Plan Trienal

Centro de Investigación y Educación Popular

13 de Abril

   La Investigación y la Educación Popular son componentes de vital importancia en el trabajo con comunidades y movimientos sociales. La producción de conocimiento desde abajo, así como la integración de nuevos saberes a los planes de formación y acción política, incorporan un potencial que debe atenderse con rigurosidad y disciplina. Ambos componentes metodológicos exigen su presencia permanente con tiempos, lugares y responsables al interior del proceso organizativo.

   El proceso revolucionario bolivariano en Venezuela ha generado una “explosión” de la “formación política” durante los últimos diez años. Sin desconocer los esfuerzos anteriores, se puede afirmar que dicho proceso ha convocado numerosas acciones formativas como talleres, seminarios, foros, encuentros. A esto se suman las Misiones Educativas que incluyen además la formación política; dichas acciones son planificadas y financiadas -en su gran mayoría-, por instituciones del Estado y entidades estadales, y en menor medida por organizaciones sociales, de mujeres, sindicales, estudiantiles, comunitarias.  

   La investigación social y participativa no corre con la misma suerte. Encontramos políticas públicas y proyectos comunitarios trabajando en la recopilación de historias locales, diagnósticos participativos, elaboración de agendas y otros productos de planificación; los entes oficiales han priorizado las salas situacionales de seguimiento coyuntural al campo de la política. Por otro lado, aunque en las Universidades se realizan iniciativas importantes, esto aun no se revierte en las exigencias de conocimiento de los sectores populares para la cualificación de sus procesos.

   Los integrantes del Centro somos personas vinculadas al Trabajo Popular con comunidades y movimientos sociales. Activistas de las Ciencias Sociales con experiencia en la investigación social y pertenecientes a diferentes Redes que ven en la Investigación y la Educación Popular un combustible importante para la organización del Pueblo.

   Con el 13 de Abril reivindicamos la participación popular; creemos que representa bien las movilizaciones masivas en la calle  expresando la decisión del cambio social; una clase escribiendo su historia en el asfalto y dejando constancia de la importancia decisiva del Pueblo como para que nadie lo olvide. La fecha además saluda sobrevivientes y recuerda las víctimas que salieron sonriendo de sus casas hinchadas de esperanza y la depositaron toda ese día. El 13 de Abril reivindica pues, a la gente, la comunidad, reconoce la participación de mujeres y hombres que diariamente asumen tareas en la organización y movilización popular.

OBJETIVOS

Objetivo General

• Emprender procesos de  Investigación  y Educación Popular para el fortalecimiento de las organizaciones comunitarias, los movimientos sociales y la construcción del Poder Popular.

Objetivos específicos

• Producir conocimiento a través de la investigación social y participativa.
• Aportar a la recuperación crítica del proceso bolivariano y de las historias locales.
• Retroalimentar los procesos organizativos para innovar en la acción política de los sectores populares hacia una mayor incidencia en las políticas del Estado.

ÁREAS DE TRABAJO

. Área de Formación

Proyectos

• Análisis de realidad Venezolana  y Latinoamericana profundización  Historia.
• Feminismo (s) y diversidad sexual.
• Concepción y metodología de la educación popular en Venezuela

. Área de Investigación

Proyectos 

• Estado del arte, inventario y caracterización de los programas de formación en Venezuela 1999 – 2010.
• Investigación evaluativa sobre la política pública de participación 1999 - 2010.
• Sistematización de las agendas de los movimientos sociales en Venezuela 1999 – 2010.
• Acompañamiento para el fortalecer de las expresiones organizativas en las comunidades.
• Incidencia en la organización comunitaria por parte de los nuevos programas de formación académica creados en el Proceso.
• Sistematización de los procesos, organizaciones y espacios de mujeres en Venezuela: la experiencia de mujeres en sectores populares 1999 – 2010.
• Reconocimiento y descripción en el nuevo tejido social de sujetos y grupos sociales como LGBT, Santería, nuevos liderazgos. 1999 – 2010.

. Área de documentación y publicaciones

Líneas de trabajo

• Fondo de Documentación en la sede del Centro.
• Producir y comercializar textos como productos de las investigaciones y  compilación de experiencias comunitarias.
• Intercambio de publicaciones con otras organizaciones en América Latina.
• Producción de videos, audios y otras comunicaciones.

. Área de administración

Líneas de trabajo

• Gestión, administración y facilitación de condiciones materiales para el desarrollo del trabajo del equipo CIEP.
• Construcción de nuevas metodologías basadas en la concepción de la educación popular para desmontar la perspectiva capitalista del uso de los recursos.

Correo electrónico: ciep13deabril@gmail.com